9月22日，在江蘇大學舉辦的江蘇省研究生“基礎教育高質量發展的理論與實踐”學術創新論壇上，我院2023級英語學科教學教育專業碩士研究生陳宇昂同學的論文“生态語言學視角下初中英語教師課堂話語多聲系統對比研究”和居欣怡同學的論文“生成式人工智能輔助基礎教育智能評價機制研究”雙雙獲得二等獎。                                                  

此次研究生論壇旨在進一步推動基礎教育高質量發展，給基礎教育改革注入新動力。江蘇省各高校教授學者以及34名研究生參加論壇。論壇分為四個小組進行研讨：理論探索與體系建設會場聚焦理論探索，涵蓋美育、身心發展等主題，緻力于學生自由健康發展；課程改革分論壇探索不同學科改革途徑，完善課程實施策略；教學改革分論壇偏于話語的建構，重塑認知；評價改革分論壇通過生成式人工智能賦能教育綜合素質評價改革，注重實踐，建構模型使綜合素質評價顯性化。每個小組側重點不同，但都産生了思維的碰撞，激發了對基礎教育改革的學術熱情。

本次獲獎，充分展現了我院教育碩士的學術水準，以及學院教育碩士培養的水平。學院将進一步夯實教育碩士培養的基礎，為國家和社會培養更多優秀的中學英語師資。