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王琤
王琤,副教授,碩士生導師,華東師範大學文學博士,劍橋大學訪問學者。主持及參與國家社科基金、教育部基金項目及省廳級項目10餘項,在《語言文字應用》《華文教學與研究》等期刊發表論文20餘篇。 研究方向:應用語言學、二語習得、英語教育、國際漢語教育 聯系方式:wangcheng@mail.usts.edu.cn二、主要授課大學英語課程、英語教學理論與方法、留學生漢語閱讀、口譯課程三、發表的主要論著/論文[1] 漢語二語課堂糾... -
韓濤
研究方向: 話語分析,外語教師教育政策與實踐研究聯系方式: 8365109@qq.com二、主要授課 大學英語讀寫、四六級輔 -
夏弘容
夏弘容, 女,伟德国际1916备用网址,講師。研究方向: 英語教學法,英美文學聯系方式: 928543458@qq.com二、主要授課 大學英語課程、雅思聽說,聖經與西方文化 三、發表的主要論著/論文[1] 美國夢—論《了不起的蓋茨比》中象征手法的運用 海外英語 2010年10月[2] 《秋頌》的美學價值賞析 海外英語2012年16期(8月)[3] 試論麥卡勒斯《心是孤獨的獵手》中的理想主義 青年文學家 2013年 四、社會貢獻與兼職曾擔任21... -
張知國
張知國,講師、博士。講授大學英語和公共研究生英語。二、主要研究方向: 計算機輔助教學、符号學三、發表主要論著/論文1. 基于ASP動态技術的在線外語考試系統設計,《蘇州科技學院學報(工程技術版)》 2011(3)。2. 綜合互動型大學外語網的開發研究,《考試與評價(大學英語教研版)》2011(06)。3. 雲計算在大學英語網絡建設中的應用研究,《中國校外教育》 2012(8)。4. On the Social Variation of English Languag... -
熊英
熊英 1973- 副教授 碩士研究生研究方向: 教師專業發展 教師評價 二、主要授課 大學英語 研究生英語 學科英語研究生教學三、發表的主要論著/論文[1] 核心素養時代教師專業标準解讀與評價江蘇高教2018年6月 CSSCI[2] 發展學生核心素養背景下的中學教師勝任力影響因素分析教育理論與實踐2019年4月 北圖核心[3] 核心素養時代高校英語金科建設路徑研究大學(教學與教育)2022年4月四、主持或參與... -
顔春波
男,講師,西北工業大學外國語言學及應用語言學碩士研究生畢業,1994年從教以來一直從事大學英語教學。 研究方向:二語習得與教學 二、主要授課 大學英語,學術英 -
劉芳
劉芳,女,碩士研究生,副教授。中山大學訪問學者,英國利物浦大學訪問學者。從教25年,教學經驗豐富,擅長混合式教學、網絡平台及手機APP等教育技術輔助教學。注重學生的思維能力、交流溝通能力及語言應用能力的培養,有多年輔導學生團隊演講、學術演講經驗,多名學生參加校級、省級、21世紀杯、國才杯等英語競賽、演講比賽等獲大獎。多次組隊參加省級、校級各類教學競賽,并取得優異成績。研究方向: 應用語言... -
張曉鋒
張曉鋒, 女,伟德国际1916备用网址,講師。 研究方向: 英語教學法,英美文學聯系方式: magicpool@163.com二、主要授課 大學英語課程, 雅思讀寫,商務英語視聽說,劍橋商務英語 三、發表的主要論著/論文[1] 論托尼.莫裡森《寵兒》中的魔幻現實主義,2011年4月發表在《作家》[2] 評莫裡森《最藍的眼睛》,2011年6月發表在《海外英語》[3] 超越種族的女性關愛---評托尼.莫裡森《慈悲》, 2012年發表在《文學界》10期 四... -
洪梅
洪梅:伟德国际1916备用网址,講師。研究方向: 英語教學、跨文化交際二、主要授課 大學英語課程、雅思讀寫、跨文化交際類課 -
孫新征
孫新征,女,講師,碩士學位。課堂多樣化,注重培養學生的語言實踐能力。連續多年任劍橋少兒英語及PETS考官。曾參加院級省級教學比賽并獲得獎項。研究方向: 英語教育 二、主要授課 主講大學英語,雅思聽說,建築英語,初、中級口譯,四、六級輔導等 -
成曉莉
成曉莉,女,南京大學碩士研究生,講師。從教多年,教學經驗豐富。 研究方向:英美文學聯系方式:chengxiaoli603@126.com二、主要授課: 大學英語,美術英語 三、發表的主要論著/論文[1] 成曉莉: 從分裂走向回歸——淺析陀思妥耶夫斯基筆下的人物形象設置,《文教資料》,2013年第24期[2] 成曉莉: 愛默生‘論自然’中超驗主義哲學思想變奏探源,《牡丹江教育學院學報》2011年第1期。[3] 成曉莉: 天使與妖魔間... -
孫志慧
孫志慧,女, 1978 年生,碩士研究生,講師,安徽蕪湖人研究方向: 大學英語教學,語篇分析 聯系方式: 郵箱 1013889135@qq.com二、主要授課 藝術類英語, 大學英語綜合英語,雅思讀寫三、發表的主要論著/論文[1] 《低調陳述的對話性分析》 , 《蘇州教育學院學報》2013年第1